<aside> <img src="/icons/flash_gray.svg" alt="/icons/flash_gray.svg" width="40px" /> На занятиях я использую видео, статьи, подкасты, инфографику, Тик Ток, посты из инстаграма, точечно материалы из учебников, и в рамках курса также провожу серию уроков по фильму и курс по сериалу, потому что, помимо работы над языком, мне также важно показать учителям разные форматы работы, чтобы они могли применять эти идеи у себя на уроках и сокращать время на подготовку.
</aside>
Каждый блок в моём курсе включает сессию со Study Buddy, где преподаватели работают по подготовленным мной материалам в удобное для них время. На данный момент я пересматриваю этот формат и скоро расскажу на канале о том, что я решила изменить и почему.
В ТГ- чате у моих групп есть практика noticing. Я регулярно делаю для своих teacher learners подборки скриншотов с нашей лексикой из сериалов / фильмов / книг / статей / рилзов, чтобы ещё раз привлечь к ней внимание и увеличить количество касаний, а значит повысить вероятность её запоминания.
Также я скидываю студентам гайды по сериалам и книгам, чтобы облегчить им поиск того, что почитать / посмотреть.
<aside> <img src="/icons/exclamation-mark-double_lightgray.svg" alt="/icons/exclamation-mark-double_lightgray.svg" width="40px" /> Со скриншотами обычно срабатывает цепная реакция, и студенты тоже включаются в процесс и начинают делиться своими лингвистическими находками.
</aside>
Выполнение д/з на моём курсе не является обязательным, и на это есть две причины.
Материалы для дополнительной практики я всё же даю, но занятия не завязаны на них, поэтому если мои teacher learners не сделали д/з, у них не будет ощущения потерянности и угрызений совести на уроке.